Torsdag d. 4. marts 2021 kl. 19.00-21.00
Mødet afholdes via Google Meet https://meet.google.com/jhr-yknr-pzx
Deltagere: Mette Kryger Arentsen, Marie-Louise Talmark Kannerup, Mette Palk Sejer Christensen, Peter Christian Wager, Maya Stridsland, Tina Andreasen, Nicolai Helmer Hansen, Joen Lesner, Simon Kristensen, Zizi Maja Junge, Helle Fæster, Nick Pedersen
Afbud:
Dagsorden:
1. 19.00 – 19.05 Mette K Beslutning | Godkendelse af referat fra bestyrelsesmødet d. 27. januar 2021 (Se bilag)
Referat godkendt |
2. 19.05 – 19.35 Maya Drøftelse | Temadrøftelse om skole-hjem-samarbejde – del 1
Oplæg til drøftelse ved Maya:
Drøftelse om konflikthåndtering og konfliktnedtrapning - en drøftelse af skole/hjem samarbejdet når det bliver særligt udfordret.
Det kan være svært at være forælder i afmagt. Det er vigtigt at skolen tager stilling til at magtbalancen ikke er ligeværdig. Forældrene og børn er helt afhængige af skolens rummelighed og forståelse.
Det er vigtigt, at have en løsningsfokuseret tilgang og forsøge at minimere problemfokuseret tilgang.
Det er vigtigt at der er en erkendelse af når der er et problem i relationen mellem barn og lærer. Barnet er afhængig af relationen.
Det er vigtigt at skolen vedvarende interesserer sig for forældrenes oplevelse og perspektiv i svære situationer (også omvendt), således at både forælder og skole så vidt muligt oplever, at der er en fælles forståelse.
Det er vigtigt at skolen, så vidt muligt, ikke går i forsvarsposition i svære samtaler.
Når et barn er udfordret og skole/hjem samarbejdet i den sammenhæng også udfordres er det vigtigt med:
Enighed i bestyrelsen om, at det var en god drøftelse i bestyrelsen, ud fra et relevant oplæg. Bestyrelsen blev enige om, at skolens ledelse skal tage nedenstående pointer med til en drøftelse blandt skolens personale: Hvordan tilgår skolens personale forældresamarbejdet, så det skaber mindst mulig stress og afmagt? Det kan være rigtig hårdt for forældre, når der er vanskeligheder i skolen og man ikke oplever at blive forstået. Hvordan passer skolen i samarbejdet på en familie, der bliver mere og mere slidte? Forsøge at undgå, at det er mange forskellige lærere, der ringer hjem når der har været en konfliktsituation eller lignende. Det handler om den kontakt og dialog der er mellem forældre og personale og den måde man taler omkring barnet. Generelt oplever skolen relativt få situationer, hvor samarbejdet og kommunikationen med forældre bliver vedvarende svær. Skolen har arbejdet med systemisk forståelse og tænkning – dvs væk fra en individorienteret ”skyld”-tankegang. Skolen tager temaet op i personalegruppen med fokus på mentalisering. Dvs. evnen til at kunne se en situation fra forældrenes synspunkt. Hvordan får vi vendt en svær dialog til noget der er konstruktivt.
|
3. 19.35 – 19.50 Mette K Brain-storm
| Temadrøftelse om skole-hjem-samarbejde – del 2
Bestyrelsen laver en kort brain-storm over andre emner inden for skole-hjem-samarbejdet, som kunne være relevante at drøfte. Er vi kommet godt omkring dette emne?
Vores oprindelige brain-storm fra første bestyrelsesmøde er vedhæftet.
Hvis vi skal tage andre del-emner op, skal det motiveres før næste møde på samme måde som Maya har gjort i del 1.
Skole-hjem-samarbejdet spænder over et meget bredt felt.
Der blev drøftet hvorvidt skole-hjem-samtaler én gang årligt kunne være et relevant tema på et senere møde.
Bestyrelsen besluttede at tage temadrøftelsen ”skole-hjem-samarbejdet” op på et senere tidspunkt, for at give plads til et yderligere under-emne. Temadrøftelsen tages først i skoleåret 2021-22, hvor der er plads i skolebestyrelsens årshjul.
|
4. 19.50 – 20.05 Nick Orientering og spørgsmål | Corona-situationen
Status på corona-situationen fra Hadbjerg Skole med mulighed for spørgsmål og input fra bestyrelsen
Enkelet forældre har efterspurgt mere online undervisning, men generelt har skolen fået meget positiv feedback. Det er vanskeligt, fordi hjemmeundervisningen giver meget forskellige udfordringer i hjemmene. Nogle steder har far og mor god tid eller børnene er motiverede og selvkørende, andre steder er billedet modsat.
|
5. 20.05 – 20.20 Nick Orientering
| Inkluderende fællesskaber
Byrådet har vedtaget, at alle skoler i Favrskov skal arbejde med inkluderende læringsmiljøer de næste 4 år.
Skolebestyrelsen får en gennemgang af de tiltag der fra marts 2021 indføres i dagtilbud, før-skole og skole-delen.
Fokus på fortsat udvikling af mellemformer: Pusterum, udeskole, faglig vejledning og AKT.
Skolen søger midler til inventar og udeområder, der kan understøtte inklusionstanken yderligere. Løbende kompetenceudvikling og øget samarbejde med dagtilbud i ”Hadbjerg-klyngen”
Der er især fokus på overgangen fra dagtilbud til før-skole og skole. Fokus på trivselsmålinger og forældresamarbejde, der skaber tillid i overgangsfasen.
|
6. 20.20 – 20.35
| Meddelelser
|
6. 20.35 – 20.45
| Eventuelt Mulige punkter til kommende møde d. 7. april 19-21
|